师生互动抖音游戏《抖音互动小游戏》

2023年2月24日 79点热度 0人点赞 0条评论

本篇文章给大家谈谈师生互动抖音游戏，以及抖音互动小游戏对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

1、抖音上学生在教室排队答题游戏叫什么名字
2、名师的课堂都是在跟孩子“玩”
3、抖音弹幕互动魔兽游戏怎么弄
4、抖音里跟着电视比赛跑步游戏叫什么
5、幼儿园大班师生一起玩的游戏
6、小学生课前师生应该做哪些互动游戏？

抖音上学生在教室排队答题游戏叫什么名字

抖音上学生在教室排队答题游戏叫知识问答。

知识问答带给班级的好处有很多的，通过知识竞赛，同学们可以知道掌握知识的实际情况，对好的或者是不好的情况，有一个更好的认知，对于提升知识也会有很大的帮助的。

同时在知识竞赛中，同学们之间可以互相交流互动，学习长处，补其短处。并且也可以在这个过程中锻炼自己的能力，比如表达能力沟通能力等等，所以整体来讲好处还是很多的。

名师的课堂都是在跟孩子“玩”

国基教育走过了13个春秋，在我从教20年里，多次与之邂逅。由此，才有一个最便捷的与名师大家亲近的机会！从幼教到小语，这些年一路学习下来，发现教育都是相通的，“大道至简”，名师大家的课堂都是极其朴素的。朴素的人，朴素的教具，朴素的对话，让人感觉教育好简单，就像在跟孩子玩一样！

名师的课堂上老师不会高高在上，不会一脸严肃，不会为了压力山大的教学任务追着孩子们走。他们从课堂导入，到课中，到课后都会给孩子创设一种非常轻松的学习环境，让孩子不知不觉拉近了老师的距离，然后“亲其师，信其道！”

幼教名师施碟飞的课堂《疯狂的椅子》《好玩的布袋》，课前，他总是从蹲下身子和孩子们的握手认识开始，“你好，我是施老师，你是？”这一个环节，他会从头到尾，一丝不苟的和每一个孩子握手，认真的彼此认识。像朋友，像兄弟，像外交，课堂从对每一个孩子的关注，对每一个孩子的尊重开始，一下子创设了轻松的气氛，拉近了与孩子的距离！

课中，为了给孩子们的跳跃设置障碍，施老师直接躺在地上，两条腿张开闭合，变成一个大鳄鱼嘴巴，这种不受任何束缚的师幼互动课堂，让老师和孩子们都无比的轻松愉快！

小语名师管建刚的课堂《音乐之都维也纳》，课前没有问好，没有起立，甚至没有惯常的课堂导入，直接在大屏幕上出现了三组词，从检测预习的读词开始。这样朴素的开头让习惯了观看各种炫酷开头的老师们有了一种不适应，可回过头想，又有了一种久违的亲切。学习本是老师和孩子心灵神会的一件事情，去掉这些华丽的包装，留下最朴素，最本真的课堂。这样，少了一种对立，多了一份轻松！

快乐一：求而不得，再求之！

这种快乐不是没有困难，没有挫折的简单快乐，而是有困难有挑战，或者因为受到了挫折而有了挑战的目标而快乐！

何捷老师的《商量》，当孩子们排着长队，都扮演“小明”，跟扮演脾气不好的同桌“小义”，商量“先走一步”时，他们真是绞尽脑汁，用尽了各种妙招，什么“蛋糕法”“道歉法”“交换法”甚至“下跪法”都用上了，却一个个地都被可恶的“小义”拒绝，听课的现场，因为“小明”各种奇思妙想和“小义”的各种拒绝，爆笑阵阵！此时，上课的老师是快乐的，“小明”是快乐的,“小义”是快乐的，孩子们是快乐的，听课的老师那种对孩子们的天真和老师的幽默智慧感同身受的快乐，更是胜过看一场喜剧电影！而孩子们也在快乐的笑声后明白了，不是每一次的商量都会那么顺利的，我们还得想办法！所以为孩子设置障碍，被孩子们逗乐的何捷老师还有一个别名“语文老顽童！”

快乐二：我比老师棒

这种快乐不是放纵孩子的低级快乐，而是将教育的智慧蕴含于无形的高级快乐。

管建刚老师《音乐之都维也纳》，在第一个检测预习字词的环节，出现了一个“2200”，孩子们都念成了“两千两百”，管老师给孩子们纠正，他的江苏口音“2”，总是说成“呕”！台下的老师一片笑声，也让我想到了抖音里面一个搞笑的老师给孩子正音视频！

这样的普通话怎么能成为一个名师呢？

课中，当孩子们用他们稚嫩的童音一次次的朗读散文优美的句子的时候，管老师也开始拜师学艺，拜孩子当师傅，又让别的孩子来挑战自己的师傅，孩子们的朗诵越来越深情并茂，挑战和被挑战中，一个个也找到了自信。台下的老师都被他们动听的声音陶醉了，此刻，我们不再纠结于管老师，一个口音“呕”，因为人无完人，一个好的老师的标志就是能够教出比自己更优秀的孩子，让孩子获得快乐的同时，增强自信，从而更加尊重自己的老师。而此时管的缺点也成了他容易被人记住的特点！

快乐三：游戏

游戏在幼儿园的课堂是习以为常的，可是有见过在五年级的语文课堂上也玩游戏的吗？《音乐之都维也纳》课中，管老师竟然多次和孩子们玩起了游戏“围绕”，老师跑到哪里，几个孩子紧跟着凑上去，围绕在他的身边。管老师敢于放开自己，在五年级的语文课堂玩起游戏，孩子们很轻松，很快乐，更直观地加深了对“围绕”的理解。

快乐四：意犹未尽

孩子们总是对自己喜欢的东西念念不忘，好的课堂时间总是过的很快，活动结束后，孩子们仍然会意犹未尽！

管建刚老师《音乐之都维也纳》连续两节课上了下来，孩子们下了台，都像忠实的粉丝一样，口里念叨着课堂上的中心词“围绕”，簇拥着管老师求合影。快乐的笑声，引起我们课间休息的老师驻足观望。这种快乐，这种追捧，这种意犹未尽是对老师发自内心的尊重和喜爱！

活动结束以后还念念叨叨，喜不自禁的情景，在很多次名师的课堂后都会有，如《打字机》孩子们离开的时候一直在念：“哒哒哒哒，叮！哒哒哒哒，叮！”这正是孩子们玩的开心，意犹未尽的表现！

名师的课堂，绝对不是老师个人炫技的秀场，也不是几个孩子的鹤立鸡群，一枝独秀。他们的课堂上人很多，你会发现各种各样的孩子，有聪明的，有愚笨的，有勇敢的，有胆怯的，有口齿伶俐的，有笨嘴拙舌的……！

施老师《疯狂的椅子》里，那个每一次轮到自己跳，鼓起十足的勇气也不敢跳，总绕道走的孩子，让你看到了他的胆怯和可爱；何捷老师《商量》里，那个坐在最后一排，个子高高却不善言辞的女孩子，每一次挑战和脾气不好“小义”商量，轮到自己，她都说不出一句话，每次她仍然乐此不彼，何老师说：“没事儿，她每次上来了又下去，还是挺开心的！”这种挫败，是在老师温柔地注视，或者假装的严厉下，她并不会因此而自卑。相反，因为自己的参与，同样也得到了成长！

很早以前看过一副漫画，一个好老师的课堂孩子们有方脑壳，圆脑壳，尖脑壳，扁脑壳……一个菜鸟老师课堂孩子们都是“方脑壳”！

一场课下来，你会发现同样的设计，在成都的孩子这堂课一定和在上海的孩子这堂课不一样，成都的孩子口里会说出“玉林串串香”，“老爸是耙耳朵”，上海的孩子绝对说不出这样的话！而这种呈现都是因为老师给了他们互动、表达、参与的机会。此时，才不得不佩服老师的教育智慧！

大量的师生互动，或者生生互动，在这种互动中你才能看到思维的碰撞，发现了一个个不一样的孩子，同为老师的你那么熟悉又那么陌生，从而反思自己，有多久因为忙于琐碎，没有真正关注过孩子的需求，认真倾听过孩子们的心声了呢？

这就是对人的关注！也正因为孩子有了机会，所以我们就看到了更多的色彩！

名师的课堂是轻松的，愉快的，学生参与度高的，就像在跟孩子玩一样，悦生又悦己，他们把课堂真正还给了孩子。

名师的课堂就如一串项链，我们看到的都是一个个夺目的珠子，而老师就是将珠子串起来的那根线，几乎看不到他，却又不可或缺。

而这，就是艺术背后的技术！

抖音弹幕互动魔兽游戏怎么弄

这个右上角有三个横杠，点击一下，然后点击关于，把这个直播间后面这个数字复制下来。

然后游戏画面按tab键进入配置界面，然后把刚才复制下来的那个直播间ID复制到这里，点击完成，

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抖音里跟着电视比赛跑步游戏叫什么

游戏叫《百米冲刺》，抖音百米冲刺体感游戏官网版采用休闲趣味的街机模式玩法，结合了体育竞技类项目百米冲刺，卡通的人物，现实版的跑道，玩家可以自由选定角色参与比赛，采用多人对抗跑步竞赛，真实紧张的赛事现场，是一款老少皆宜的跑步竞速挑战，搭配了轻松愉快的背景音效，简单的操控模式，体验百米冲刺的激情瞬间。

扩展资料：

游戏特色

1、又一款魔性抖音游戏，全新的体育项目百米冲刺挑战。

2、真实的物理操控，逼真的赛道场景，多角色任你选择。

3、新颖的多样玩法，更多赛事等你挑战，赢战百米跑道。

参考资料：飞翔下载-抖音跑步游戏

幼儿园大班师生一起玩的游戏

游戏1：熊猫挖笋——培养幼儿手眼协调能力及思维能力

玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。

游戏2：抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系

游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。

游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。

指导建议：

1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》

游戏3：接龙卡片——识别长短、高矮、数字，学习排序

游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。

游戏方法：

1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。

2、长短接龙：根据从长到短接龙。

3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。

4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。

5、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。

指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。

游戏4：送迷路的小动物回家——培养幼儿判断、推理、思维能力

游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。

游戏方法：

1、教师对幼儿说：\"小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。\"

2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。

3、先连完者为优胜。

指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。

游戏5：小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡

游戏准备：小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）

游戏方法：

1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?

2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？

3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

指导建议：

1、每次请客的动物数量可不同。

2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。

游戏6：有趣的生活用品——培养幼儿观察力、注意力

游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。

游戏方法：

1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。

指导建议：

1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。

2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。

游戏7：鞠躬和立正——发展注意力和反应力

游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。

指导建议：1、还可根据口令做相反动作。2、口令可进行不同的变化，并有执行性。

游戏8：小侦探——发展注意力、观察力与记忆力。

方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。

指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。

游戏9：泡泡糖——提高幼儿对身体各部位的认知。

玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏（人数是奇数）。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。

指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。

游戏10：拍电报

——训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念

游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。

玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。